O professor desempenha uma tarefa elementar quando se trata de influenciar o sucesso ou o fracasso dos alunos, e isso também se aplica no processo de ensino e aprendizagem de uma segunda língua
Aprender uma segunda língua requer um processo evolutivo. Está comprovado que fazê-lo na infância facilita a aquisição dos conhecimentos necessários para falar outras línguas com fluência. Mas, seja qual for a idade, aprender uma segunda língua requer uma estrutura de estudo que produza resultados, tendo um professor como guia nesse processo.
Por isso, é importante definir os objetivos da aprendizagem de línguas de forma clara, bem como estabelecer quais são as prioridades dos alunos. Por outro lado, é necessário garantir que a avaliação docente vai reportar informações, tanto aos alunos como aos professores, para determinar quais os objetivos que estão a ser alcançados.
Se preparando para o teste do banco do brasil? Confira agora no link sobre cursos preparatórios.
Funções de professor de línguas
Adquirir um idioma envolve uma progressão cíclica. Através das diferentes ferramentas que o professor está aplicando, o vocabulário dos alunos se expandirá, assim como o restante dos aspectos relacionados à linguagem. Nesse sentido, o professor tem funções bem específicas:
- Certifique-se de que os alunos estão cientes dos diferentes aspectos da linguagem.
- Que aprendam a usar essas diferentes variáveis da língua.
- Fornecer-lhes as ferramentas e estratégias necessárias para que desenvolvam a aprendizagem de forma otimizada.
- Informá-los sobre o andamento que estão tendo para que possam fazer as correções necessárias.
- Os professores podem desenvolver o conhecimento prévio dos alunos e distribuir o aprendizado de uma segunda língua por todo o currículo. Uma analogia simples para explicar esse processo é pensar na aquisição da linguagem como treinar uma equipe esportiva. Os alunos formam a equipe que trabalha, lê, fala, escuta e apresenta. O professor é o treinador que deve analisar e avaliar o que os alunos são capazes de fazer e estabelecer o que devem saber fazer no futuro.
- Dessa forma, quem estuda precisará praticar as habilidades que está adquirindo, o uso da linguagem e a interação, essa é uma parte essencial do aprendizado.
- A aquisição de ferramentas ao ensinar
- Para que todo esse processo ocorra, o professor é o primeiro a aprender as ferramentas projetadas para facilitar o aprendizado do idioma pelo aluno.
- Nos Métodos de ensino de inglês as disciplinas assumem dois aspectos: um denominado Competências , em que são adquiridas ferramentas para explicar de forma eficaz e didática as técnicas de fala, escuta e escrita ; e outro denominado Sistemas , no qual estudam aspectos mais relacionados à estrutura da língua, seu vocabulário, uso, etc.
- O mestrado ensina aos alunos, não a melhorar as suas competências linguísticas, mas sim a metodologia de ensinar de forma abrangente , utilizando os diferentes recursos disponíveis como as tecnologias de informação e fatores como a adaptação aos estágios e idades dos alunos, bem como a incluem o componente cultural.
- Da mesma forma, são consideradas as novas metodologias atualmente aplicadas na educação, muitas delas relacionadas à neurociência e que abrangem a educação de forma integral.
- De tudo isso conclui-se que o professor desempenha uma tarefa elementar no que diz respeito a influenciar o sucesso ou o fracasso dos alunos, e isso também se aplica no processo de ensino e aprendizagem de uma segunda língua.
